朝阳市文化路小学 > 教学科研 >


小学高级教师:老师爱学生也要“讲艺术”
出处:朝阳市文化路小学
 

  教师的爱需要一种博大的情怀、深远的眼光、专业的思维方式,还有一颗耐心期待的心。

“爱需要什么?”晋升爱的才能

  每一个生命都是活泼而特殊的,生命的发展不仅需要布满感性的观点、能力做基本,更需要教师在鲜活的真实情境中即时处置,用与众不同的教育内功去机动应用、高明驾驭,用“爱的艺术”为孩子的成长打造属于他们自己的一片天空。

  1.打造魅力课堂,让教师之爱落到实处

  作为一个语文教师,课堂是我发挥魅力的舞台,是我诠释教师之爱的平台。“亲其师,才干信其道”,我通过营造轻松、愉悦、开放的课堂,使学生可以踊跃、自然、流利地抒发自己心中的感想,在互动交换中不断丰盛自己的情绪;我通过灵巧地运用教材,充足挖掘教材中的知识点、日常生活中的闪光点,使教育教学相融会。这样,学生得到了知识、品性的进步和滋养,课堂真正成为学生成长的殿堂。

  2.把学生的问题当做资源,让教师之爱更有智慧

  学生在成长的过程中会涌现各种各样的错误,过错是孩子成长的必定,更是我们工作的名贵资源。

  把学生的问题当做一种教育资源,灵敏掌握,精心设计,有效操作,使学生在纠正错误的过程中,不仅感触到教师浓浓的爱,更能在教师付出这份给予他们成长气力的爱中理解爱、休会爱,进而学会付出爱。

  3.多个角度发现学生的优点,让教师之爱更包容

  如果我们总是在学生犯了错误或是出现问题的时候才与家长沟通,假如我们总是在学生问题严重的时候才把家长请到学校,那么家长岂但会焦虑,甚至会呈现抵触情感。能不能改变一下做法,换个角度看问题呢?

  实在,老师的爱,就是要在容纳中懂得差别;在理解中体现不同的包容。我们要擅长在差异中发现孩子们的优势,在发现中创造更多的前提和空间,将每一位学生的成长都纳入教师的视线,让孩子们理解,即便“做路边小草”也要“绿得出奇”,要做最好的本人。

  4.关注孩子一生的发展,追求教师之爱的终纵目标

  美国教育家杜威说:“教育是天然生活到公共生活的桥梁。”好的教育是赞助孩子适应不同的生活和创造自己的生活。教育的问题急不得,也简略不得。作为教育者的我们,要关注孩子一生的发展。也许我们的一念之差,会对学生今后的生活发生莫大的影响。

  我想,对孩子的爱,就是要关注孩子一生的发展,教师需要以更加久远的眼光,用专业的思维方式处理问题,延迟判定,先找原因,再想措施,用足够的耐心,等一等,再等一等,我们会看到更多的惊喜。

“爱能带来什么?”享用爱的赐予

  爱能使教育者不断完善和超出自己,在与学生共同成长的过程中,因爱而感动,因爱而发展,因爱而精彩!

  1. 因为爱,所以要完善、超越自己

  我们究竟是人,不是神,我们也会有喜怒哀乐,也会有自己的性情。我的性格比较内向,不善于表达自己的感情,显得过于深厚。原来学生们反应我不爱笑,看上去很严肃,语言也不幽默。他们希望老师能绽放俏丽的笑容,并且还想出一些方法使老师能笑口常开。我被孩子们的真情深深打动,我反思自己,我为什么不能为了学生转变一下自己呢?为什么不能用笑容去面对他们呢……

  爱的情感只有表达出来,才能影响别人,也才能实现教育的最佳效果,我下决心在这方面有所打破。我力求使自己课堂上的语言多一些幽默感,课下跟他们聊天、开些小玩笑,雪天和他们在操场上打雪仗……学生们发现我爱笑了。固然在这方面我做得还不够,但是我想,只要心中有学生,真正走近学生,真心地去爱他们,没有什么不能改变的。

  2.因为爱,所以要积极、美丽地工作

  作为新时代的教育工作者,我们只有将职业价值提升到与生命价值相一致的高度时,才能最大程度地拥有对职业的认同感、归属感,最大水平地投身于工作,并使之成为生命的一部分。漂亮地工作着,是从事教育工作的一种境界,也是一种追求。

  无论生活中遇到多大的艰苦,我老是能以丰满的豪情站在学生眼前,积极地生活,美丽地工作,这种生活的立场也在细雨无声地播撒到学生的心田,使他们知道,乐观、积极、顽强会使一个人变得更加赏心悦目。

  我无时无刻不在被学生的成长和变化激动着、幸福着,同时本身也在爱的浸润下快活地成长着。我愿带着一颗感恩的心,尽心尽力地工作,用无尽的爱,去浸润每一个性命,为我们爱着的事业和爱着的孩子们去不懈地尽力,去阅历一个完整幸福的教导生涯!(作者 :北京第二试验小学高等教师冯勉

  起源 | 《中小学治理》( 2010.7)

 
日期:2016-12-22


友情链接:
辽宁省朝阳市街 朝阳市文化路小学 版权所有 辽icp备09021636号-1