朝阳市文化路小学 > 教学科研 >


用爱与规则守护学生健康成长
出处:朝阳市文化路小学
 

  花儿需要春风雨露的滋润才能绽放,麦苗需要骄阳普照的陪伴才能丰收,学生自然需要用爱与规则的守护才能健康成长,那么老师如何用“爱”与规则来伴随学生的成长呢?

  一、爱学生——就要关心他们生活

  亲自过问学生在平常生活中的事:学生生病了,我亲自带他们去医病,并在办公室里烧水让他们吃药,并随时关心生病同学的病情;学生就餐时,我会过问他们吃得饱不饱,告诉他们不要挑食,注意营养,吃多少打多少,不能浪费粮食;天冷了,我会要求学生加衣,打电话让父母送衣服来;每一周学生到校时,我会要求他们把钱存在我这里,以免丢失,星期五则早备零钞,一一发放保证车费;当学生之间发生矛盾时我会仔细过问,为他们排解矛盾,恢复友谊;当学生与家长发生矛盾时,我会与家长取得联系,沟通他们之间的情感;课间,我会拍拍他们肩,说说几句鼓励的话语,增强他们的自信。总之,通过点点滴滴的关心,让学生从心里体会到老师对他们的关爱。促进学生慢慢的进步,如:邹仕林、何洋两位同学,都是父母离异,母亲不再身边,父亲忙于家里的生计很少与他们交流,他们感受不到母爱,缺少了父亲,因此,养成了他们以自我为中心,不会说话,不懂得尊重人的习惯。我当了他们的班主任后,主动关心他们的生活,教他们怎样说话,怎样在老师面前站立,生病了,我亲自带他们去看,经常与他们父亲沟通,让他们父亲多给他们一些关爱,通过一个月的努力,这两位同学有了很大改变,他们在老师面前能站端正了,语言也有礼貌了。整个班级面貌也产生了质的变化。

  二、爱学生——就要尊重他们人格

  学生与老师在人格尊严上是平等的,尊重学生就要尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤学生的自尊心,有礼貌地对待学生。实践中的许多事例使我感受到:只有尊重人,才能感化人;只有尊重学生,才能获得学生的尊重。尊重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱,他们才会对你的教导真心接受,并能改正自己的缺点,如我在批评我们班学生时能单独谈心,一般不会在多人在场时说,批评他们时,我用朋友式的语气与他们谈,让他们感受你是真心对他们好,他们也容易接受你的批评与帮助。

  三、爱学生——就要平等对待他们

  “公平对待、一视同仁”的工作作风是起码的教育准则。我在班上做到秉公办事、赏罚分明,不管是优秀生还是后进生,是穷还是富,一视同仁,该奖则奖,该罚就罚,决不偏袒任何一个学生,让班上的每一位学生感受到同样的关爱,同样的温暖。

  四、 爱学生——就要善于激励他们

  作为一名班主任,应该多与学生交往,多与学生一起活动,以倾听为前提多与学生交谈,这更加有利于班务工作的开展,我在工作中坚持奖励为主,惩罚为辅的教育原则,平常多发现学生的进步与优点,及时给予表扬与肯定,尤其与他们的家长结合起来,把他们的闪光点说给家长,让家长给予肯定,即使在批评他们时,也要对他们的优点给予肯定。通过这些办法,学生看到了自己的希望与改正错误的快乐,他们也愿意改正自身的缺点与错误,愿意让自己成为一位优秀的学生而努力。

  五、爱学生——就要化解他们烦恼

  人生不是一帆风顺的,总有许多坎坷伴我们前行。学生也如此,他们在生活中也有烦恼。我总是以真诚的态度对他们说:有烦恼,可以给老师说,我一定帮你们分忧。我用心去发现学生的烦恼,帮助他们解决烦恼,用爱心化解他们的烦恼。比如,我班陈志凡同学,开学第四周,我观察到他比以前沉默寡言了,脸上布满了忧愁,我问他,他说他妈妈得了重病,家里经济有点困难,加上为妈妈的病情担忧,所以发愁,我听了以后,安慰他说,你现在光忧愁会对你身体不好,你现在要做好的是,认真读书,遵守纪律,用自己的进步让你妈妈放心、开心,每周回家后给你妈妈打一个电话,问候你妈妈,让她感受到你的爱,这对她的病情好转有很好的帮助,同时为他申请了困难补助,通过多次谈话,他已经彻底走出了烦恼。通过为他学生排忧解难,成为了他们真正的朋友,把他们紧紧凝聚在我的周围,让全班形成一股力,成为一个有战斗力的班集体。

  六、爱学生——就要关注赏识他们

  我平常在工作中特别注意了解每一位学生的爱好与才能,了解他们的生活经历,了解他们的成长环境,了解他们的性格特征。苏霍姆林斯基说过:不了解学生,不了解他的智力发展,他的思想、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育。”因此,我用了一个月时间通过与学生谈话、侧面观察,与家长沟通,与科任老师交流,到生活管理教师处了解情况等方法,基本上对班上的学生特点有了一个清楚的认识,知道了学生的长处。在欣赏他们的优点与进步,批评纠正他们的缺点时,就能更好因材施教,促进他们成长,成为一名更优秀的学生。如本班的赵东升同学,长处是在同学中的威信高,管理能力强,愿意与老师交流;缺点是要抽烟,不做作业,有时有以强欺弱现象,我了解后,先后找他长谈了几次,指出了他的优点,并让他负责班上体育委员工作、纪律工作、第四餐领发,他这些工作做得很好。我及时给予表扬,并对这些优点以欣赏的态度,对他的缺点给予批评与帮助,最终通过反复多次努力,让他改正了这些缺点,成长为老师得力的助手。

  七、爱学生——还要用规则来守护他们

  老师的爱让班级充满爱,是建设和谐班级的情感保障,是学生成才的灵丹妙药,但是,要建设一个优秀的班级,让学生在这个班级中健康成长,只有爱是不够,必须还要有一套科学的合理的班规,树立规则。我们班的班规不是我一个人或者同几个班委干部制定的,而是在制定班规时,全班同学参与,让大家讨论,并让全班学生从心里认同,通过努力,我们制定了教室清洁维护班规、手机管理班规、寝室管理规定,早操、课间操、排队管理规定,日常行为规范,学生安全意识事项等。班规制定出来以后,我做到了公正公平的执行,不管谁犯了班规,都严格按班规来处理。当然,那些习惯差、经常犯错的学生犯班规时多一些,但是班规制定得到他们的认可,用班规来处理他们时,没有一个学生不服,能心甘情原,接受处理,再配合教育,他们也慢慢改正了自己的错误,犯错的次数和人数明显比以前少了很多。学生变得更加礼貌、守纪,理解和尊重老师,同学之间更加团结友好。

  以上,是我做班主任工作的几点感悟,我今后还会继续努力,做好班主任工作。(文/青莲初中 张定江)

 
日期:2019-10-08


友情链接:
辽宁省朝阳市街 朝阳市文化路小学 版权所有 辽icp备09021636号-1