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教育关注:校内课后托管,需多探索多包容
出处:朝阳市文化路小学
 

学生放学早,家长下班晚!孩子的接送问题一直是困扰“双职工”家长的老大难问题。日前,广州市越秀、天河等多区都开始试点校内课后托管,成为许多家庭的“福音”,收成掌声一片。作为一件想家长之所想、急家长之所急的大好事,也需要学校和教育主管部门在试行的过程中不断总结、调整、完善。

从目前的试点情形来看,学生和家长拥有参加或者不参加校内课后托管的选择权,即不参加校内课后托管的学生依然按正常时间放学回家。而参加的学生,假如校内课后托管的内容更加多样化,可以让学生依据本人的兴趣喜好自主选择,而不仅仅只是功课辅导,那么校内课后托管的效果估量会更好,选择加入校内课后托管的学生和家长预计也会更多。

实在,美国中小学下午放学的时间也很早,约15时许就停止一天的课程了,之后便是丰盛多彩的课外活动。在老师的率领或指导下,学生各自选择参与体育、艺术或学术类的各种运动,同时也会有部分学生选择在图书馆和自习室读书、造作业。而老师们也会做好计划和支配,学生可以就学习、生活上遇到的问题,根据提前预约的时间,前往老师办公室向老师进行咨询。

以学生为本,秉持自愿的原则,将选择权交给学生,美国学校的这些做法能够供我们参考和借鉴。实际上,从年初便开端试行校内课后托管的天河区也在内容设计上花了不少心思,有的学校开设了击剑、弦乐、合唱等课程,有的学校则供给了足球、书法、美术等多种选择,受到学生和家长的好评。

除了让学生自主选择并增加选择的多样性之外,校内课后托管还需要严格把关。目前参加试点的各校多采用本校老师联合校外机构参与的模式。校外机构,特殊是一些特点专业机构的引入,可以为学校解决一部分师资的问题,如提供体育、艺术等专业类老师,增加校内课后托管的内容。但同时,由于引入了校外机构,也就要求学校增强监管,一方面确保校外机构的师资质量,一方面杜绝涌现各种违规情况。让校内课后托管真正服务于学生和家长,而不被某些人或某些机构“钻空子”,成为其偷梁换柱、延揽生源的工具。

在呐喊了多年之后,校内课后托管终于走进了人们的视线。就像任何新鲜事物一样,在刚刚开始试行时代,一定会存在这样或那样的不足。对此,我们应该给予一定的容纳,绝不能因噎废食。等待学校和教导主管部门边行边试,不断摸索、不断完善,校内课后托管在从目前试点的“1.0版”发展到全面推行的“2.0版”时,可能知足绝大多数学生的需求,得到绝大多数家长的认可。

(广州日报评论员 胡俊)

 
日期:2017-10-17


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